Increible Jornada con Federico Mayor Zaragoza en Granollers (I)

mayo 30, 2016

Visita a la Escuela Mestres Montaña de nuestra ciudad, escuela que lleva el nombre de los padres de mi marido, grandes pedagogos que marcaron un hito en la ciudad.

Federico Mayor en Buenos Aires

Encuentro con la Directora que nos paseó por esta escuela singular obra de los arquitectos Martorell-Bohigas-Mackay que cumple 30 años. Nos acompañaron el alcalde Josep Mayoral y Alba Barnusell, responsable de Relaciones Institucionales.
Encuentro con los niños, con quienes Federico mantuvo una larga charla antes de responder a sus múltiples preguntas. Muy interesados en la conversación que parecía no querían terminase. A continuación se dirigió a los maestros, hablando de la importancia del dialogo, de “inventar” y marcar nuevos hitos, de la diversidad que, muy presente en esta escuela, tratan de forma excelente los educadores. Nos ofrecieron un brindis para festejar los 30 años.
Almuerzo con Federico y Jordi, hablando de temas de Mediación, de los que Jordi es experto, recién llegado de Tokio donde ha dado un Curso, de la mano de otro gran amigo Dani. Grandes entre los grandes los tres.
Seguiré mañana con la narración…


Federico Mayor Zaragoza. Más filosofía y más arte

noviembre 17, 2015

Federico Mayor

La educación, no me canso de repetirlo, consiste en alcanzar el pleno ejercicio de las facultades distintivas de la especie humana -pensar, imaginar, anticiparse, inventar, crear!- de tal modo que los seres humanos sean, como magistralmente establece la Constitución de la UNESCO, “libres y responsables”. Libres para, las alas sin adherencias ni lastre, volar alto en el espacio infinito del espíritu. Libres, actuando siempre en virtud de las propias reflexiones y nunca al dictado de nadie. Y responsables, teniendo en cuenta, junto a los derechos, los deberes en relación a los “otros”, próximos o distantes, coetáneos o pertenecientes a las generaciones venideras…

Educación es mucho más que capacitación, que formación en actividades y destrezas profesionales, es más que conocimiento e información (sobre todo, mucho más que información por noticieros, ya que la noticia es, por su propia naturaleza, lo insólito, lo no habitual, lo extraordinario).

Pues bien: para esta educación “troncal”, son esenciales la filosofía y las artes, y no lo es la simple transferencia de técnicas y métodos que deben ser siempre “además de” y no “en lugar de “.

Pensar y crear. “Dirigir la propia vida”, decía D. Francisco Giner de los Ríos hace más de un siglo. Con estos “educados”, el mundo entrará en una nueva era. Habrán aprendido a ser y a rebelarse. Con los “competitivos y gregarizados”, seguiríamos fomentando las asimetrías actuales, las filias y las fobias, y las emociones multitudinarias, la obcecación y el fanatismo. Han aprendido a tener y a ser sumisos.

Para la transición de súbditos a ciudadanos plenos, más filosofía y más artes.


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